OCDE reconoce el esfuerzo de RD en materia de educación
Santo Domingo, 19 feb (EFE).- La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) reconoció hoy el esfuerzo de la República Dominicana en materia de educación, al dedicarle el cuatro por ciento del PIB
Publicado: 20/02/2015
<p>Santo Domingo, 19 feb (EFE).- La Organización para la Cooperación <span style="line-height:1.6em">y el Desarrollo Económico (OCDE) reconoció hoy el esfuerzo de la</span><span style="line-height:1.6em">República Dominicana en materia de educación, al dedicarle el cuatro</span><span style="line-height:1.6em">por ciento del PIB, acercándose así al promedio regional de 5 por</span><span style="line-height:1.6em">ciento, y al 5.5 por ciento que destinan de media los países ricos. </span></p>
<p><span style="line-height:1.6em">Así lo destacó el economista de ese organismo, Ángel Melguizo, al</span><span style="line-height:1.6em">presentar un informe del organismo sobre “Educación, competencias </span><span style="line-height:1.6em">innovación para el desarrollo, una visión sobre República</span><span style="line-height:1.6em">Dominicana”, en el marco del estudio Perspectivas Económicas de </span><span style="line-height:1.6em">América Latina 2015.</span><span style="line-height:1.6em">Experto calificó de “buena noticia” que “prácticamente todos los </span><span style="line-height:1.6em">países latinoamericanos y, especialmente, de República Dominicana </span><span style="line-height:1.6em">hagan un esfuerzo notable” en el gasto público destinado a </span><span style="line-height:1.6em">educación.</span></p>
<p>“Una revisión de las cifras anteriores muestra que Dominicana se <span style="line-height:1.6em">ha aproximado bastante al promedio de la región. Por tanto, lo que </span><span style="line-height:1.6em">vemos es un esfuerzo adecuado, correcto, del gasto público, de </span><span style="line-height:1.6em">invertir en el futuro, porque más educación es más crecimiento y más </span><span style="line-height:1.6em">inclusión”, agregó Melguizo.</span></p>
<p>América Latina ha logrado una cobertura universal en educación <span style="line-height:1.6em">primaria y secundaria que cierra la brecha con los países de altos </span><span style="line-height:1.6em">ingresos. En el caso dominicano, “estos avances son más notables ya </span><span style="line-height:1.6em">que la tasa de escolaridad en secundaria ha aumentado prácticamente </span><span style="line-height:1.6em">un cincuenta por ciento” en los últimos años, frente al veinte del </span><span style="line-height:1.6em">conjunto de la región.</span></p>
<p>Para el funcionario de la OCDE, es necesario también ver los <span style="line-height:1.6em">retos educativos que aún tiene que abordar la región, como la </span><span style="line-height:1.6em">insuficiencia en cobertura preescolar y secundaria con respecto a </span><span style="line-height:1.6em">otras economías más desarrolladas.</span></p>
<p>Melguizo sugirió, en ese sentido, inversión y una mayor oferta de <span style="line-height:1.6em">recursos en términos de calidad, porque los estudiantes de países de </span><span style="line-height:1.6em">alta renta tienen mejores resultados que los de renta media en las </span><span style="line-height:1.6em">pruebas internacionales.</span></p>
<p>Además citó como la desigualdad en el acceso a muchos niveles <span style="line-height:1.6em">educativos con resultados igualmente desiguales y aconsejó al país </span><span style="line-height:1.6em">que persista en evitar que los jóvenes dejen los estudios en </span><span style="line-height:1.6em">primaria, ya que “cuando un estudiante dominicano entra a secundaria </span><span style="line-height:1.6em">permanece allí tanto como cualquier otro latinoamericano”.</span></p>
<p>“También es un tema de equidad que, en América latina, buena <span style="line-height:1.6em">parte del resultado del estudiante lo determina la procedencia </span><span style="line-height:1.6em">familiar, más de un tercio, por lo que muchas veces lo que ocurre es </span><span style="line-height:1.6em">que el sistema educativo reproduce las desigualdades de los </span><span style="line-height:1.6em">hogares”, indicó.</span></p>
<p>El estudio revela que muchos de los países de la región, no tanto <span style="line-height:1.6em">República Dominicana, tendrán que prepararse para afrontar una </span><span style="line-height:1.6em">desaceleración económica a corto plazo que será más abrupta y </span><span style="line-height:1.6em">permanente de lo que se preveía.</span></p>
<p>Ante tal situación, y para que la región alcance el nivel de <span style="line-height:1.6em">renta superior, “tendrá que apoyarse en la educación y la formación </span><span style="line-height:1.6em">y no en las exportaciones de materias primas, cuyos precios siguen </span><span style="line-height:1.6em">cayendo por la desaceleración de la economía mundial y la demanda, </span><span style="line-height:1.6em">sobre todo, de China”.</span></p>
<p>República Dominicana se enfrenta en a un reto similar al del <span style="line-height:1.6em">conjunto de la región, dada la “carencia de una fuerza laboral con </span><span style="line-height:1.6em">las cualidades requeridas, lo que constituye una barrera a su </span><span style="line-height:1.6em">expansión productiva”.</span></p>
<p>Melguizo instó a pensar en el largo plazo porque “durante muchos <span style="line-height:1.6em">años se sobrestimó el crecimiento potencial de América Latina, que </span><span style="line-height:1.6em">estaba en torno al 5 por ciento, más o menos el mismo que en el caso </span><span style="line-height:1.6em">dominicano, y hoy el potencial regional puede estar más próximo al </span><span style="line-height:1.6em">tres por ciento”, concluyó. EFE</span></p>